一、工作宗旨

      协助院心理健康教育中心开展心理知识的宣传和普及工作，组织群体性心理活动，

提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。

二、班级心理委员应具备的基本素质

   1、有一定的心理健康和心理辅导的常识；

   2、热心班级心理健康工作，乐于助人；

   3、为人乐观、开朗，人际关系较好；

   4、具有一定的语言表达能力、沟通能力和工作能力；

   5、在工作中，严格遵守保密性原则；

三、班级心理委员基本工作职责

   1、协助大学生心理健康教育中心完成每年新生心理普查工作；

   2、帮助班主任辅导员及学校心理辅导老师了解班级同学的心理动态，及时进行信息反

馈；

   3、了解学校开展心理健康教育的情况（如主要的活动安排、服务内容等），帮助进行

心理健康教育的普及与宣传工作；

   4、学习朋辈咨询知识，提升助人技能；

   5、在辅导员、学校心理辅导老师的指导下，关心和帮助个别有心理困扰的同学，发

现问题并及时解决；

   6、按时参加学校或学院组织的心理委员的培训及其他活动。

四、日常工作

   1、定期报告。每周向班主任、每月向心理健康教育中心报送心理信息登记表，分别

从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个方面报告本班学生的心理状态；

   2、危机事件及时反馈工作。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、心

理健康教育中心反馈，避免恶性事件的发生；

   3、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级班会、团体心理活动等促进本

班学生的心理健康水平；

   4、结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心

理问题，促进学生学习的水平。

   5、向有需求的学生介绍学生心理访谈室，建议和推荐他们来访谈室访谈；

   6、参与开展每年一度的“心理健康教育宣传月”活动及其他与学生心理健康有关的

活动；

   7、协助班主任辅导员、心理辅导老师完成其它相关工作。

 

                                    太原工业学院心理健康教育与咨询中心

                                                                                                                

2007年9月