一、工作宗旨
协助院心理健康教育中心开展心理知识的宣传和普及工作,组织群体性心理活
动,
提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。
二、班级心理委员应具备的基本素质
1、有一定的心理健康和心理辅导的常识;
2、热心班级心理健康工作,乐于助人;
3、为人乐观、开朗,人际关系较好;
4、具有一定的语言表达能力、沟通能力和工作能力;
5、在工作中,严格遵守保密性原则;
三、班级心理委员基本工作职责
1、协助大学生心理健康教育中心完成每年新生心理普查工作;
2、帮助班主任辅导员及学校心理辅导老师了解班级同学的心理动态,及时进行
信息反馈;
3、了解学校开展心理健康教育的情况(如主要的活动安排、服务内容等),帮
助进行心理健康教育的普及与宣传工作;
4、学习朋辈咨询知识,提升助人技能;
5、在辅导员、学校心理辅导老师的指导下,关心和帮助个别有心理困扰的同
学,发现问题并及时解决;
6、按时参加学校或学院组织的心理委员的培训及其他活动。
四、日常工作
1、定期报告。每周向班主任、每月向心理健康教育中心报送心理信息登记表,
分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个方面报告本班学生的心
理状态;
2、危机事件及时反馈工作。对班级中可能或即将发生的危机事件,及时向辅导
员、心理健康教育中心反馈,避免恶性事件的发生;
3、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级班会、团体心理活动等促
进本班学生的心理健康水平;
4、结合本班学生的现状开展调查研究,促进、改善班风、学风,解决本班学生
的心理问题,促进学生学习的水平。
5、向有需求的学生介绍学生心理访谈室,建议和推荐他们来访谈室访谈;
6、参与开展每年一度的“心理健康教育宣传月”活动及其他与学生心理健康有
关的活动;
7、协助班主任辅导员、心理辅导老师完成其它相关工作。
太原工业学院心理健康教育与咨询中心
2007年9月